Curso Superior en Parálisis Cerebral Infantil

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Curso Superior en Parálisis Cerebral Infantil

300 horas

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Online

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Presentación

Si te gusta la intervención infantil multidisciplinar en un contexto sanitario, social y escolar y deseas conocer los aspectos fundamentales sobre la parálisis cerebral infantil este es tu momento, con el Curso Superior en Parálisis Cerebral Infantil podrás adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverte de manera profesional en este ámbito. Gracias a este Curso en Parálisis Cerebral Infantil podrás evaluar, comprender e intervenir en los problemas cotidianos de la población infantil con PCI en el movimiento, lenguaje o desarrollo cognitivo. Podrás contar con un equipo especializado que te acompañara en todo momento para resolver tus dudas y convertir en Experto en Parálisis Cerebral Infantil.

Las principales empresas ofrecen este curso a sus empleados.

Esta formación fue seleccionada para nuestra colección de formación mejor calificada en la que confían empresas de todo el mundo.

Información
Temario
Metodología

Para qué te prepara

Este Curso Superior en Parálisis Cerebral Infantil para implementar una valoración e intervención multidisciplinar necesaria en parálisis cerebral infantil en contextos sanitarios y escolares con garantías éticas y deontológicas. Gracias a esta formación tendrás un amplio conocimiento del sistema nervioso y las bases neurales del lenguaje y movimiento para intervenir en numerosas patologías y especialmente en Parálisis Cerebral infantil.

Objetivos

- Identificar los distintos tipos de parálisis cerebral infantil que existen. - Conocer las clases de tratamientos de la parálisis cerebral infantil en atención temprana. - Planificar una intervención psicoeducativa habilitadora e integradora. - Conocer la intervención familiar con familias y los recursos sociales que pueden acceder. - Realizar una valoración neurológica, psicológica, fisioterapéutica y logopédica en parálisis cerebral infantil.

A quién va dirigido

El Curso Superior en Parálisis Cerebral Infantil está dirigido a todas aquellas personas profesionales sanitarios en Psicología, Fisioterapia, Logopedia, Neurología o del ámbito educativo, así como aquellos profesionales del sector que quieran adquirir conocimientos sobre la parálisis cerebral infantil y su tratamiento.

Salida laboral

Con esta formación enCurso Superior en Parálisis Cerebral Infantil, el personal sanitario como la Logopedia, Fisioterapia o Psicología o personal docente acreditado podrá optar a trabajos en entidades y empresas privadas dedicadas al daño neurológico infantil, centros de atención temprana, clínicas neurológicas especialistas en población infantil o aulas de atención a la diversidad.

Temario

MÓDULO 1. MODELOS Y VALORACIÓN EN PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

Definición
Organización
Funciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

La parálisis cerebral. Qué es y qué sintomatología presenta
Principales causas de la Parálisis Cerebral
Factores de riesgo y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TIPOLOGÍAS DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL Y CARACTERÍSTICAS DE LA PC

Tipos de Parálisis Cerebral
Características neuropsicológicas en niños/as con PC

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROPLASTICIDAD

Aspectos generales
Tipos de plasticidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTROL CEREBRAL DEL MOVIMIENTO

Aspectos generales del movimiento
Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
El control reflejo del movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTE

Determinación del estado neurológico
Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
Examen de la función neurológica del paciente
Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen

UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES NEURALES DEL LENGUAJE

Modelos de funcionamiento cerebral
Especialización hemisférica
Localización del lenguaje en el cerebro

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE

Concepto de discapacidad motora
Aspectos básiscos de la parálisis cerebral
Desarrollo en niños con parálisis cerebral
Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIAGNÓSTICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

Diagnóstico de la Parálisis Cerebral
Métodos alternativos de diagnóstico
Signos tempranos de la parálisis cerebral a considerar en el diagnóstico
Concepto de comorbilidad

MÓDULO 2. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EN PARÁLISIS CEREBRAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑO

Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Evaluación de 0 a 6 años
Evaluación neuropsicológica infantil
Baterías Neuropsicológicas Infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESCALAS DE VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA. TEST DE LA FUNCIÓN MOTORA GRUESA (GMFM)

Valoración fisioterapéutica en pediatría
Escalas de valoración más importantes en fisioterapia pediátrica
Test de la Función Motora Gruesa (GMFM)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ATENCIÓN TEMPRANA EN FISIOTERAPIA

Contextualización
El papel de la fisioterapia en atención temprana
Acutaciones complementarias relacionadas con la fiisoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

Abordajes terapéuticos
Principales tratamientos en Parálisis Cerebral Infantil
Tratamiento de la comorbilidad asociada

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN ESCOLAR PARA LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Metodologías de trabajo con alumnado con necesidades especiales: Tipos y características
Intervención psicopedagógica en el alumnado con limitaciones de movilidad
Intervención psicopedagógica en el alumnado trastornos generales del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. RECURSOS COMUNITARIOS PARA FAMILIARES Y PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL

Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias
Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios